Cri-Cri: El sueño abre reflexión sobre arte, infancia e identidad

En el marco de la inauguración del Instituto de Investigación-Creación Estética la Escuela Aridoamericana del Desierto (ARIDES), la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León abrió sus puertas al público el sábado 23 de mayo con una apuesta escénica dirigida, sobre todo, a los más pequeños.

En el Auditorio Alfonso Rangel Guerra, el taller “Teatro por, para y con niños” presentó Cri-Cri: El sueño, una sensibilización escénica bajo la dirección de Petty Maldonado que convocó tanto a las infancias como a la comunidad universitaria en torno a una figura entrañable del imaginario colectivo latinoamericano.

El Dr. Javier Serna, Coordinador de la Escuela de Teatro de la FFyL, fue claro al respecto:

“Personalmente pienso que toda acción y arte creativo está produciendo conocimiento; lo único que hay que hacer es conectar el concepto de acción y reacción para hacer consciente el conocimiento que cada una y cada uno de los niños producen naturalmente”.

En su mensaje, hizo patente su agradecimiento al Dr. Francisco Javier Treviño Rodríguez, director de la FFyL, por el apoyo irrestricto a los proyectos que emanan de la Escuela de Teatro.

La función contó con la presencia del Dr. Jorge Dubatti, reconocido teatrólogo argentino, quien quedó visiblemente conmovido ante la reacción del público infantil.

Su visita no fue casual: Dubatti impulsa en Argentina una escuela de espectadores para infantes y, a raíz de lo que presenció en la ARIDES, ofreció al equipo los contactos de quienes coordinan esa iniciativa bajo su supervisión, con miras a establecer un diálogo entre ambos proyectos.

Más allá de la nostalgia que evoca el personaje de Cri-Cri, el Dr. Javier Serna subrayó una dimensión que atraviesa el proyecto de la ARIDES desde su nombre: el vínculo con el territorio.

Para los niños, en términos de producción de conocimiento, implica recuperar un sentido de identidad con nuestros propios territorios y con la historia ancestral del desierto, en donde hubo una cultura que está ahí en las piedras. Identidad es una palabra clave.

Con esta función, el taller propone una manera distinta de entender quién produce conocimiento, quién lo recibe, y si esa distinción tiene sentido todavía.